Abordagens de avaliação das ações de assistência estudantil em instituições federais de ensino superior
Realizou-se, neste artigo, revisão integrativa da literatura de avaliação de políticas públicas, como objetivo de sistematizar o conhecimento acerca dasabordagens de avaliação que vêm sendo utilizadas pelas Instituições de Ensino Superior no Brasil, focalizando nas ações financiadas pelo Programa Nacional de Assistência Estudantil (PNAES). Para isso, foram selecionadas pesquisas originaispublicadas nos últimos cinco anos nas bases de dados da Capes, SciELO e Web of Science.