Cursos online abertos e massivos (mooc): um mapeamento da oferta e dos modelos pedagógicos dos cursos oferecidos pelas instituições de ensino superior públicas brasileiras
Com o advento da internet, um conjunto de oportunidades surgiu, entre elas, a formação online através dos cursos abertos massivos online (MOOCs).Este artigo tem como objetivo apresentar através de uma discussão bibliográfica esta modalidade de cursos, e dados de um estudo exploratório com o mapeamento das instituições de ensino superior públicas que ofertam cursos desta natureza e seus modelos pedagógicos.Os dados encontrados revelam que: todos os cursos ofertados pelas instituições públicas recenseadas utilizam o modelo pedagógico xMOOC; que há uma maior concentração desses cursos no Sudes