Influence des Relations sociales dans une classe sur les Performances en Mathématique des élèves des Classes Homogènes Filles en Côte d’Ivoire
International Journal of Development Research
Influence des Relations sociales dans une classe sur les Performances en Mathématique des élèves des Classes Homogènes Filles en Côte d’Ivoire
Received 12th January, 2026; Received in revised form 20th February, 2026; Accepted 27th March, 2026; Published online 30th April, 2026
Copyright©2026, Dr. Aka Flaubert Koukougnon. This is an open access article distributed under the Creative Commons Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.
Cet article analyse l’influence des relations sociales dans une classe sur les performances des élèves en mathématique. À travers une enquête menée auprès de 140 élèves issus de classes homogènes filles du premier cycle de l’enseignement secondaire, les résultats révèlent que les élèves bénéficiant de relations positives avec leurs pairs et avec les enseignants obtiennent de bonnes performances scolaires. L’article a l’avantage de proposer des pistes pédagogiques pour améliorer le climat relationnel en classe.
