O acesso à educação básica para pessoas com deficiência: da segregação à agenda onu 2030

International Journal of Development Research

Volume: 
13
Article ID: 
26059
6 pages
Research Article

O acesso à educação básica para pessoas com deficiência: da segregação à agenda onu 2030

Amanda Silva Madureira, Hildélis Silva Duarte Junior, Natalie Maria de Oliveira de Almeida, Edith Maria Ramos Barbosa, Jaqueline Prazeres de Sena Lopes and Pablo Domingues Ferreira de Castro

Abstract: 

Objetivos: Analisar a necessidade de implementação do direito fundamental à educação básica para pessoas com deficiência conforme a agenda da ONU 2030. Métodos: Pesquisa de caráter qualitativo, baseada na análise de conteúdo de legislações nacionais e internacionais referentes ao direito à educação básica para pessoas com deficiência. Resultados: A educação inclusiva para alunos com deficiência requer maiores investimentos do poder público e nas escolas ainda é pouco conhecida pelos profissionais, o que requer intervenções de formação, mudanças comportamentais e capacitações específicas capazes de mudar esta realidade. Considerações finais: Constatou-se que as políticas públicas direcionadas a inclusão de alunos com necessidade educacional especial requer a implementação do princípio democrático de educação para todos, e não apenas na permanência física dos alunos na escola, a fim de possibilitar o desenvolvimento destes, bem como garantir que suas necessidades e diferenças sejam respeitadas.

DOI: 
https://doi.org/10.37118/ijdr.26059.01.2023
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