Conflitos e violências escolares: perspectivas de professores
International Journal of Development Research
Conflitos e violências escolares: perspectivas de professores
Received 20th September, 2021; Received in revised form 10th October, 2021; Accepted 09th November, 2021; Published online 30th December, 2021
Copyright © 2021, Eliane dos Santos Macedo Oliveira and Tânia Maria Rechia Schroeder. This is an open access article distributed under the Creative Commons Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.
Este texto es el resultado de una investigación que tuvo como objetivo resaltar el imaginario de los docentes sobre los conflictos y la violencia en su relación con los estudiantes. Se utilizaron entrevistas semiestructuradas con profesores de una institución pública, transcritas y organizadas mediante la técnica de Análisis de Contenido (BARDIN, 1977; 2016) e interpretadas a partir de los supuestos de la Sociología Formista (MAFFESOLI, 1988; 1998) que nos permitieron comprender que en relación entre profesores y alumnos, convive la violencia banal; violencia anómica y violencia totalitaria, que suelen tipificarse como violencia física, verbal y pueden indicar el enfrentamiento entre el "querer vivir" de muchos estudiantes y el "deber ser" resultante de los estándares que se les imponen.
