Motivação docente parao trabalho remoto na pandemia da covid-19

Este estudo objetivou identificar a motivação dos docentes para o trabalho remotono período inicial do distanciamento socialimposto na pandemia da COVID-19.Trata-se de estudo transversal, exploratório realizado com docentes de uma instituição privada de ensino de Maringá – Brasil. Dentre 953 docentes, 241 aceitaram participar do estudo e responderam ao questionário digital contendo questões:sociodemográficas, sobre distanciamento social, ensino remoto e Escala de Motivação Docente. Dentre as dimensões avaliadas a motivação mais elevada foi para o Desenvolvimento Docente (4,54/5,0) e o mais baixo para Performance (3,42/5,0) Os resultados demonstraram que os docentes iniciaram com poucas habilidades às novas ferramentas de ensino, masadaptaram-se em curto período. Os resultados do teste de Spearmanindicaram correlações positivas mais forte na dimensão Inserção Institucional com os escores da comunicação com alunos, comunicação com colegas e motivação docente no cenário da pandemia. Aquestão relacionada ao reconhecimento pelas atividades docentes e a remuneração adequada foram fatores importantes de motivação. Este estudo fornece informações sobre o comportamento motivacional dos docentes durante a pandemia e espera-se que contribua nas discussõesde novas estratégias para enfrentamento de futuras condições adversas no trabalho dos docentes.