Diversidade, desigualdade e educação inclusiva

No Brasil, uma das grandes desigualdades sociais é aquela que se refere à educação escolar, seja no que concerne ao acesso como também a permanência do aluno na escola.Na visão crítica à escola mantenedora da desigualdade social, a cultura excludentesobrevive nas relações que alimentam a manutenção da pobreza. Ainda, aos alunos, imputa-se a responsabilidade totalpelos persistentes índices de fracasso escolar. Nesse contexto, o objetivo foi identificar os principais mecanismos de exclusão, assim como as possibilidades para a implementação da Educação Inclusiva,confrontando-seas concepções arraigadas pela prática pedagógica excludente.A metodologia utilizada partiu de uma revisão bibliográfica em busca de averiguar como a desigualdade impede ou dificulta o pleno aprendizado, como também a construção da consciência cidadã. Os resultados indicaram que o debate social e acadêmico em torno da Educação Inclusiva fortalece o papel da escolacomo promotora da igualdade e do respeito a diversidade, contudo o desenvolvimento de uma postura crítica em relação ao conhecimento, na perspectiva de construção de uma sociedade democrática e justa, precisa estar alinhado a políticas públicas efetivas. A Educação Inclusiva realizada em uma sociedade excludente é um desafio atual para a gestão educacional.