Aspectos comportamentais e o impacto da educação assistida por animais em crianças no contexto escolar: um estudode caso

A educação assistida por animais (EAA) caracteriza pelo uso de animais como meio na promoção de estratégias de ensino. Essa prática pode ser aplicada em diversos públicos, incluindo alunos que apresentam comportamentos com indicativos de fragilidades com relação às habilidades sociais, como foi o caso na presente pesquisa. Este estudo, portanto, é uma descrição da experiência da equipe do projeto Zooterapia no contexto escolar, cujo objetivo é verificar os benefícios da EAA numa criança de três anos que apresentava comportamento indicativo de fragilidade nas habilidades sociais. As reuniões da EAA foram conduzidas por meio de planejamento prévio com profissionais da educação e equipe de projeto. As atividades ocorreram por meio de seis sessões, com duração aproximada de 50 minutos de atividades, com a participação da criança e do co-terapeuta – um peixe beta. No decorrer do processo, a partir da avaliação com e sem a presença do co-terapeuta, foi possível demonstrar benefícios significativos relacionados à melhoria das relações sociais com os colegas das salas de aula do ensino regular. Pode-se concluir que a educação assistida por animais é um método que pode ser inserido no ambiente escolar de modo a melhorar as habilidades dos sujeitos na infância.