A temática alimentação no processo de ensino-aprendizagem na sala de recursos multifuncionais: possibilidades de abordagens cts

O estudo apresentado neste artigo foi realizado no espaço do Atendimento Educacional Especializado (AEE), em uma escola pública, no estado do Rio de Janeiro. O objetivo principal consistiu em desenvolver e analisar estratégias didáticas nas quais docentes do AEE podem usar para ensinar Ciências aos alunos da Educação Especial, em uma abordagem CTS. Para esse texto são trazidos os resultados de atividades desenvolvidas com um aluno, na temática Alimentação Saudável, os quais indicaram que ele foi capaz de se apropriar do conhecimento científico, com comportamentos e atitudes para respostas e tomadas de decisão. A partir da análise interpretativa dos dados obtidos, verificou-se a elevação da autoestima do aluno, a melhora da organização e o processamento do pensamento visando à exposição de ideias, o aperfeiçoamento da oralidade e a evolução da dialogicidade.