A inclusão das práticas integrativas e complementares no itinerário formativo do enfermeiro: dialógos possiveis com o modelo biomédico

Objetivo: descrever a implantação da disciplina Práticas Integrativas Complementares em Saúde, sob perspectiva de uma mestranda. Trata-se de um estudo descritivo, de abordagem qualitativa, tipo relato de experiência. Foidesenvolvido a partir da disciplina estágio em docência cuja proposta de avaliação consistia no acompanhamento, ensino-aprendizagem, abordagem de aspectos sócio/políticos/culturais e elaboração de conteúdo programático, desenvolvida em formato de disciplina optativa: “Enfermagem nas práticas alternativas de saúde”, em uma Universidade pública do interior baiano, no segundo semestre de 2018. O ensino teórico-prático foi subdivido em quatro fases: A primeira contemplou-se o aporte teórico conceitual sobre as práticas com exposição dialogada, apresentação, discussão do plano de curso e dos critérios de avaliação. Posteriormente a produção Artística; produção de evidências científicas (formato de artigo); realização de seminários; relatórios e portfólios; e por fim o momento da prática. Vivenciar a implantação e solidificação dessa disciplina aguça o olhar para a necessidade de revisão damatriz curricular de Enfermagem e dos outros cursos de saúde, visto que as práticas estão em constante ascensão nos serviços e políticas nacionais, pois, é no processo de formação que desenvolve-se a percepção ampliada, menos mecanicista e biologista dos modelos de saúde.