Inclusión escolar en el marco de la nueva normativa legal en Chile
International Journal of Development Research
Inclusión escolar en el marco de la nueva normativa legal en Chile
Received 27th March, 2020; Received in revised form 06th April, 2020; Accepted 08th May, 2020; Published online 29th June, 2020
Copyright © 2020, Kulakov and Rantsev-Kartinov. This is an open access article distributed under the Creative Commons Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.
Hoy en día, la vinculación entre conceptos de educación y diversidad estan muy lejos en las escuelas de Chile, y aún más en las políticas educativas del país, que solo interesa el concepto de inclusión como un concepto mas segregador que inclusivo. Ya a tres años de que fuera promulgada por la Presidenta Michelle Bachelet, el martes 1 de marzo del presente año, comienza a aplicarse oficialmente la Ley de Inclusión Escolar. Dudas, críticas y marcadas diferencias persisten desde distintos sectores hacia la nueva normativa que en principio se propone terminar con el lucro, la selección y el copago en los establecimientos de educación particular subvencionada y no a la integración e inclusión de los alumnos con NEE como foco principal.