A aquisição da linguagem e a prática interdisciplinar entre fonoaudiologia e psicologia; revisão integrativa de literatura

Objetivo: Buscar à luz da literatura os registros realizados na última década sobre a prática interdisciplinar da fonoaudiologia e psicologia, sobretudo no que se refere à aquisição da linguagem. Método: Este estudo é uma revisão integrativa, qualitativa e de caráter descritivo. Foram realizadas buscas sistemáticas de artigos científicos, tendo como suporte de obtenção as bases de dados: Bvs, Pubmed, Lilacs e Scielo. Somente foram incluídos trabalhos cujo ano de publicação se enquadra no recorte temporal da pesquisa, que contempla o período de 2010 a 2020. Resultados e discussão: O interacionismo, no campo da Fonoaudiologia, e a Psicanálise, no campo da Psicologia, foram as abordagens de linguagem mais frequentemente citadas. Foram encontrados 16 artigos, os quais foram agrupados em três eixos: Participação em equipe de pesquisa; Atuação conjunta em avaliação e terapia e atuação com familiares e crianças. Conclui-se que, a literatura acerca da atuação interdisciplinar de fonoaudiólogos e psicólogos mostrou que a maioria dos estudos relacionam-se à área da aquisição da linguagem.